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第一章：社会工作督导的历史演变及其基本内涵

第一节：社会工作督导的历史演变

一、西方社会工作督导实践的演变

二、当今西方社会工作督导发展的议题与挑战

三、中国社会工作督导的发展与挑战

第二节：社会工作督导的含义及相关概念

一、社会工作督导的基本内涵

二、督导者与受督导者

三、社会督导的意见

第三节：社会工作督导的功能、类型与任务

一、社会工作督导的功能

二、社会工作督导的类型

三、社会工作督导的工作范畴及主要任务

    本章小结

第二章：社会工作督导的伦理原则

第一节：社会工作督导伦理

一、伦理与督导伦理

二、社会工作督导伦理的主要内容

三、督导伦理的主要议题

第二节：督导伦理原则的运用

一、互相尊重原则

二、社会公正原则

三、最佳利益原则

四、专业诚信原则

第三节：督导的伦理困境

一、督导伦理困境的含义

二、督导伦理困境的类型

三、督导伦理困境的处理原则

四、处理伦理困境的一般步骤

   本章小结

第三章：社会工作督导者的培养

第一节：社会工作督导资质

一、发达国家和地区对社会工作督导者的要求

二、中国本土社会工作督导者的要求

第二节：社会工作督导者的价值素养

一、社会工作督导价值伦理的内化

二、价值素养培养中的挑战

第三节：社会工作督导者的知识素养

一、督导者的基础知识结构

二、督导者知识素养的培养

三、本土社会工作督导知识素养培养中的挑战

第四节：社会工作督导者的技能素养

一、督导者的技能素养

二、社会工作者督导者的技能素养

三、社会工作督导者技能素养的培养

四、社会工作督导者技能素养培养中的挑战

第五节：社会工作督导者的角色素养

一、社会工作督导者的角色定位

二、社会工作督导者的角色要求

三、社会工作督导者的角色挑战

本章小结

第四章：社会工作督导理论与模式

第一节：社会工作督导理论与模式概述

一、理论运用与督导实践

二、社会工作督导模式的分类

三、社会工作督导理论的构成

第二节：发展取向的督导模式

一、朗根比尔等人的三阶断发展模式

二、综合发展模式

第三节：优势取向的督导模式

一、优势为本的督导模式

二、优势为本---焦点解决的督导模式

第四节：反思学习取向的督导模式

一、反思、学习与督导实践

二、反思能力学习模式

三、反思学习督导模式

第五节：行政管理取向的督导实践

一、督导中的行政管理

二、督导案例管理流程

三、督导中的双重角色

第六节：督导中的文化议题

一、文化脉络下的督导

二、督导者的文化能力

本章小节

第五章：社会工作督导的过程和技巧

第一节：督导的实施方式

一、个别督导

二、团体督导

三、同辈督导

第二节：建立督导关系

一、督导关系

二、关系建立的主要工作内容

三、关系建立中的主要技巧

四、关系建立中的注意事项

第三节：签订督导协议

一、督导协议

二、督导协议的主要内容

三、签订督导协议的基本要求

四、督导协议签订中的注意事项

第四节：开展督导工作

一、督导会议的内容

二、督导会议中的主要技巧

第五节：评估督导成效

第六节：督导过程中的常见问题

一、督导者与受督导者的权力关系

二、离职面谈的处理

本章小结

第六章：社会工作督导者的继续教育

第一节：社会工作督导者接受继续教育的必要性

一、督导者接受继续教育是督导工作的要求

二、督导者接受继续教育是自身成长发展的要求

三、督导者接受继续教育是政策的要求

第二节：社会工作督导者继续学习的内容

一、合格督导者需要具备的基本素质

二、合格督导者需要继续学习的知识

三、资深社会工作督导者的继续学习

第三节：社会工作督导者继续学习的途径与方法

一、确立社会工作督导者继续教育的理论模式

二、选择社会工作督导者接受继续教育的途径

三、明确社会工作督导者接受继续教育的学习方法

本章小结

参考文献  

后记